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M\u00e1s informaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n
El Modelo Educativo de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo es un marco general que establece una base conceptual global para la docencia de toda la universidad y contiene la representaci\u00f3n del dise\u00f1o, de la estructura, de los componentes curriculares esenciales del proceso formativo y de las relaciones entre \u00e9stos. Incorpora el sello institucional a trav\u00e9s de los ejes tem\u00e1ticos: compromiso, diversidad y excelencia.<\/p>\n\n\n\n
Las orientaciones del modelo educativo gu\u00edan la gesti\u00f3n curricular de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo, considerando los siguientes aspectos contextuales:<\/p>\n\n\n\n
La sociedad actual. La necesidad de integrar nuevos componentes al proceso de formaci\u00f3n que den respuesta a recientes conocimientos, habilidades y actitudes que derivan del entorno regional, nacional y mundial, tales como: la internacionalizaci\u00f3n del pa\u00eds, la necesidad de mantenerse competitivos a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n y el emprendimiento, la transici\u00f3n hacia una sociedad del conocimiento y las exigencias de aseguramiento de la calidad en los procesos educativos
El estudiante. El actual contexto sociocultural configura un sujeto con caracter\u00edsticas, necesidades y expectativas de formaci\u00f3n diferentes, lo que comporta el desarrollo de nuevas habilidades y actitudes que le permiten una integraci\u00f3n social e inserci\u00f3n en la sociedad como un profesional de excelencia.
El aumento y la diversidad de la poblaci\u00f3n que ingresa a la Educaci\u00f3n Superior, hoy, constituye un nuevo hecho que admite nuevos requerimientos, pues se cuenta con un tipo de estudiante que posee mayor acceso y manejo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, lo que conlleva nuevas formas de aprender, de comunicarse y relacionarse con su realidad pr\u00f3xima y con el mundo.<\/p>\n\n\n\n
Desarrolla una propuesta de formaci\u00f3n profesional, que se materializa a trav\u00e9s del Proceso de Ense\u00f1anza y Aprendizaje, el cual asume los componentes claves de una nueva forma de aprender acorde con las actuales potencialidades de la ciencia, la cultura y la sociedad, permite la retroalimentaci\u00f3n permanente de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje y, a la vez, proporciona indicadores para evaluar y perfeccionar el propio modelo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n M\u00e1s informaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n